初阳，逸夫园弥漫着与活力交织息。
级林正教边，目却望向棵繁茂梧桐，微拂，叶作响，仿佛诉着国成故事。
几，传达即将举办“代好・礼赞国，奋代”主题之诵、征文展示活通。
林被股潮点燃，次展现自、抒国怀绝佳。
当真，却些无从。
第节课，林到语文老师李老师，神里满求助：“李老师，参加征文活，但么把对祖国得又刻呢？”
李老师笑，放教案：“，先别急，先些经典籍，从灵。”
于，林扎图馆“阅专区”。
《国》“故今之责任，，而全。
智则国智，富则国富……”文字，如晨钟暮鼓，敲响；《岩》里姐等坚贞屈革命志，让泪盈眶；还航英雄们逐太空壮举，无勾勒国从苦难向辉煌壮丽史。
始记记录自己悟：“祖国姐紧握绣针，针线绣对信仰坚守；科们案演算，密密麻麻满探索未决；们胸飘扬领巾，随着未希望。”
回到，林们围起，分享着得。
爷爷缓缓：“孩子，，国刚起步，条件艰苦，但都怀揣着建设祖国忱。
现赶代，更珍惜，用祖国美好，激励更奋。”
爷爷饱经面容，夕阳余晖显得格庄，话语落林。
灵如泉涌，林迫及待铺稿，以《奋征程，勇担当》为题，启创作。
篇，描绘国成初期，们协力修复景，用细腻展现先辈们拼搏；接着，畅谈科技腾，G让更智能，拉距，字里流淌着对创精神赞美；最，聚焦当园活，同们“代好”活汲取力量，志向，志为祖国青、文化传承助力。
完初稿，林反复诵、修改，力求每个字都饱含。
邀请同帮忙润，同建议加入些活故事，比如社区里老讲述抗战故事，组织研之旅。
经过打磨，文章愈鲜活。
活当，礼堂座无虚席。
轮到林台，吸，讲台，自信朗起自己作品。
台，师们目聚焦，清脆又坚定音回荡：“代浪潮，们当以姐为楷模，习畏难题；以科为榜样，探索里勇往首……让们征程，用青活力，属于们壮丽篇章！”
话音落，掌。
次活，林对“代好”理解更。
，礼赞国空喊号，而将国融入常，从好本汲取奋力量，用文字鼓，努力成为担当民族复兴任栋梁之才。
奋代赛，己然迈坚实步，而千千万万们，正怀揣，向着方全力奔，共同绘就祖国更加绚烂。
何，梧桐又抽枝，摇曳，似为代们呼鼓劲……
